Vừa học vừa ăn, vừa mắng con
Sau thời gian nghỉ dài tránh dịch bệnh Covid-19, mới đây, trọng điểm ngoại ngữ nơi con trai 6 tuổi của chị Bùi Ngọc Trân, ở Bình Thạnh, TPHCM theo học bấy lâu thông tin sẽ tổ chức học trực tuyến tuần hai tiết, mỗi tiết 45 phút có phụ huynh kèm. Dù chưa thấy trọng tâm nói về học phí, chị Trân vẫn muốn cho con thử.
Lớp khoảng 8 học sinh, học qua vận dụng Zoom. Buổi đầu, các bạn nhỏ lâu ngày gặp bạn, mừng rỡ gọi toáng tên nhau, át hết tiếng nghiêm đường. Suốt buổi học, tiếng giảng bài, học bài không nghe được bao nhiêu mà cốt nghe tiếng phụ huynh, tiếng các hoạt động sinh hoạt xung quanh học sinh...
Phụ huynh ngồi kèm con, liên tục nhắc con ngồi xuống, giải đáp đi, nói rõ vào.. Khi trẻ nằm dài ra ghế, uể oải, phụ huynh lại thốc con dậy, quát mắng. Chưa kể, khi đang học, có em kêu con đau bụng quá, con đói, con khát nước... Có phụ huynh đưa đồ ăn ra đút cho con, trẻ vừa học, vừa ăn.
Tâm lý ai cũng nghĩ bên kia không nghe mình nói rõ, nên mỗi khi giải đáp hay phát biểu đều cố dùng hết âm lượng làm tiết học trở thành rầm rĩ, sứ. Có ông bố, nhắc con giao hội học, đáp thầy nhưng con không để ý, liền quát: "Không học hành gì nữa!" rồi đóng máy cái rụp.
"Học với đay nước ngoài, nhưng một lúc, trợ giảng tiếng Việt lại lại phải lên hình, yêu cầu học sinh, thật ra là đề nghị cả phụ huynh, im lặng, giữ thứ tự. Rồi có lúc, làm bài tập nhưng màn hình mờ, các con không nhìn rõ hình, rõ chữ nên giáo viên tự hỏi và tự đáp", chị Trân cho hay.
Sau vài tiết, thấy việc học không hiệu quả, chị Trân thông tin ngưng học, lớp chỉ còn lại vài em. Theo chị, những người tham gia đều chưa được chỉ dẫn, chưa có khả năng tổ chức học online. Trẻ hầu hết bị cha mẹ ép học, ép ngồi vào bàn chứ không hề hiểu về nguyên tắc học.
Con gái đầu của chị, học lớp 7, ban sơ tía một số bộ môn cũng tổ chức học online. Nhưng sau đó, cũng tạm ngưng.
đay tìm tòi, học trò chưa quen
Mới đây, cô Trần Thúy An, hiệu trưởng Trường THCS Minh Đức, Q.1, TPHCM đã gửi đến học trò những chia sẻ khi tham dự học trực tuyến.
Nhiều thầy cô lớn tuổi đã "vượt lên chính mình", mày mò học hỏi kỹ thuật sử dụng các phần mềm dạy học trực tuyến từ những đồng nghiệp trẻ, soạn giáo án mới, mong có được tiết dạy tốt nhất dành cho học sinh, để có thể tổ chức các lớp học trực tuyến. Sau một thời kì gạn lọc, các thầy cô ở trường đã chọn lựa 2 vận dụng là MS Teams và Zoom.
Theo cô An, bên cạnh mặt hăng hái, hạn chế có thể thấy là nhu cầu của học trò tham gia lớp quá đông, nhiều em chưa quen với cách học trực tuyến, còn lúng túng trong các thao tác kỹ thuật. Có học sinh tinh thần chưa tốt, còn chơi game trong giờ học và chuyện trò riêng...
Trường đã tách lớp lớp, để nhiều học sinh được tham gia lớp học hơn, kiến thức phù hợp với trình độ hơn. Cô hiệu trưởng mong muốn học trò thực hiện tốt nội quy lớp học, tắt mic khi không dùng, thầy cô gọi phát biểu thì lên tiếng phát biểu, chỗ nào chưa hiểu cần bạo dạn hỏi lại thầy cô.
hiện, nhiều trường ở TPHCM chưa triển khai nhất tề dạy học trực tuyến do việc học này đòi hỏi nhiều điều kiện về công nghệ lẫn kỹ năng, trong khi thầy trò chưa được làm quen, chỉ dẫn. cốt tử nhiều trường dừng lại ở mức khuyến khích bố nào có điều kiện thì thực hành. Một số thầy thực hành được một thời gian lại ngưng do gặp không ít trục trặc trong quá trình thực hiện.
Như Trường THPT Bùi Thị Xuân, chỉ một số đay đả thực hiện, còn lại học trò nhận bài tập qua phần mềm ôn tập, phối hợp thêm các nguồn tài liệu do thầy chỉ dẫn để tự ôn tập tại nhà.
đảm bảo cho học sinh không có điều kiện học trực tuyến
Trong chỉ dẫn thực hành hoạt động dạy học trong thời đoạn ảnh hưởng của dịch Covid-19, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD&ĐT TP HCM, đề nghị các trường cần xây dựng chủ đề dạy học trực tuyến qua mạng để hỗ trợ học trò học tập tại nhà. Các chủ đề cần được xây dựng và quản lý chặt chẽ theo đúng quy định và lợi. chung của người học. Nhà trường xây dựng các phương án hợp lý cho tất cả học sinh, đảm bảo mọi học sinh đều được dự học tập, đảm bảo tính công bằng, nhân bản trong giáo dục. Trong quá trình triển khai thực hiện, cần tham khảo, sử dụng các nguồn học liệu tin cậy, chính xác để tổ chức dạy học và chỉ dẫn học trò học tập.
Đặc biệt, ông Hiếu nhấn mạnh, khi học sinh đi học trở lại, nhà trường xây dựng kế hoạch, giải pháp tổ chức thẩm tra, đánh giá kết quả học tập qua internet, trên truyền hình. Từ đó, hướng dẫn nghiêm phụ thẩm tra, tinh giản nội dung dạy học và điều chỉnh kế hoạch dạy học theo hướng kế thừa những nội dung tri thức đã học qua internet, trên truyền hình nhằm tối ưu thời gian và nội dung tri thức cần đấu dạy học trong chương trình theo quy định.
Nhà trường có trách nhiệm thực hiện các giải pháp nhằm bảo đảm cho các đối tượng học trò không có điều kiện tham gia học tập trực tuyến được bổ sung các nội dung tri thức mà nhà trường đã thực hiện trong thời gian nhà trường thực hiện dạy học trực tuyến.
Lê Đăng Đạt
0 nhận xét:
Đăng nhận xét